Según Suárez (2010), las actividades complementarias son aquellas que, por ausencia de recursos, no se pueden llevar acabo de las aulas. Son un complemento del currículum, que por cuestiones de recursos, requieren una salida del aula. Deben estar claramente en la programación, en ellas se rigen los criterios de aula y son en horario escolar. Mientras que las actividades extraescolares, son fuera del horario lectivo y optativas, son básicas para la formación de los alumnos, pero no deben de responder a cuestiones curriculares específicamente.  Según la Orden de 5 de noviembre de 2014, por la que se modifica la de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario (BOJA 28-11-2014), en la oferta de actividades extraescolares, los Consejos Escolares de los centros docentes públicos determinarán el número de plazas, la idoneidad de las actividades ofertadas en función de la edad del alumnado, así como la admisión del alumnado solicitante en dichas actividades.

 

Como actividades complementarias, se realizarán tres, una por trimestre. Son las siguientes: asistencia a un entrenamiento del Club Baloncesto Granada, práctica del deporte de orientación por el entorno (Paseillos Universitarios), y una marcha de campo por el entorno comarcal. A continuación, hablaremos del carácter interdisciplinar de estas tres actividades complementarias.

 

La visita a un entrenamiento del CB Granada tiene la finalidad de que el alumno detecte y sea capaz de diferenciar el tipo de calentamiento que se realiza: las partes y los tipos de ejercicios. Además, como contenido interdisciplinar, deberán de realizar cálculos matemáticos y estadísticos durante los ejercicios del entrenamiento, como por ejemplo llevar el número de pases y calcular porcentajes como, por ejemplo, el porcentaje de acierto, porcentaje de fallo, o estadísticas como qué jugador es el que interviene más en el juego o qué jugador es el que más asistencias realiza. Esta actividad se realizará en el primer trimestre, debido a la relación que tiene con el contenido del calentamiento que se habrá ya dado en clase.

 

La práctica del deporte de orientación por Paseillos Universitarios, tiene la finalidad de ver los fundamentos de este deporte, y que mejor manera que utilizar el entorno más próximo. Se puede realizar una especie de gymkana, donde el contenido o los aspectos claves para llevar a cabo la gymkana se den en inglés, trabajando así de manera interdisciplinar. Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, debido a que se trabajará este contenido como una propia unidad didáctica.

 

Y como última actividad complementaria, una marcha de campo por el entorno comarcal, se realizará en el tercer trimestre, debido a que hay más posibilidades de que haya un buen tiempo meteorológico. El carácter interdisciplinar de esta actividad, es que los alumnos deberán de identificar la vegetación de la zona, además de las rocas y minerales propios de ella, y rellenar una ficha con estos datos. Como se puede ver, esta actividad tiene una relación directa con Bilogía y Geología.